北京中昂律師事務所申律師，北京中昂律師事務所成員

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你經曆過校園霸淩嗎？你覺得霸淩者都是出於什麼心理？

想想有些後怕。我對校園霸淩這個現象的理解，是認為它是屬於校園暴力的。在我從幼兒園、小學、中學乃至大學的讀書期間，現在回想起來，校園暴力雖然存在，但是並不是十分顯眼。我當時所接觸的大部分校園暴力，都是來自於老師對學生所施與的。

我們很多人上學的時候，可能都經曆過被老師體罰，比如沒帶作業沒帶紅領巾之類，被老師罰站。當時或許覺得沒什麼，但是現在當我自己也成了一名教師，我認為這種罰站都是不應該的，也是校園暴力的一種。因為是老師仗著自己的身份優勢，強加給學生的一種生理上的折磨或傷害。你讓學生多做幾份卷子，OK，但是罰站，這就是初級校園暴力。然而，我相信在今天，還有很多中小學教師在采用這種初級暴力形式。這難道不是起了一個壞榜樣麼？更不用說，我身邊還有親朋好友，親身經曆過中學期間被任課老師扇耳光的“教育”，而這樣的“老師”，多年過去了還依然活躍在教育一線（據師弟師妹們說依然用同樣的方式，或者責令另一個學生來執行扇耳光），前年還評上了先進工作者！可笑至極。

校園霸淩和校園暴力之所以出現，我認為是人們在成長過程中，誤以為暴力是權力和地位的體現。這樣的心理，其實和教育工作者本身的示範作用有關。老師帶頭體罰學生，不就是在教給學生，生理暴力威脅與傷害可以解決問題，讓事情按你的意誌來進行麼？不光是起到了壞的示範與帶頭作用，這樣的老師，會在看到別人被霸淩的時候挺身而出麼？不能及時懲惡，就是對惡的縱容。

校園霸淩與暴力中的青少年，其心理都在發展發育階段，並未定型。是周圍環境，更重要的是教育，讓他們理解這個世界和社會的運行法則。所以我作為教育工作者，首先檢討的是教育灌輸了他們什麼、展示了什麼、肯定與否定了什麼。有時候，一個中小學班主任的言行就可以改變幾十個孩子的人生觀和價值觀。要想解決校園暴力和校園霸淩，就要從每一個中小學班主任身上抓起！你同不同意呢？

本人沒經曆過 。但這是個古老的問題 。學校出現，就會有校園霸淩出現 。這個問題大致分為兩類 : 一是個性問題，一些身高體壯口舌笨拙的學生，動不了“口”便動手；二是社會風氣影響 ，聚夥欺負同學，甚至要錢要物 。第一種，很難講出子午昴酉，也不會有嚴厲處罰，盡量躲開為上，平時也不要來往 。第二種，應堅決鬥爭 ！首先向學校申訴，交由學校處理 。學校不作為，準備走法律程序 。這裏有個困難，就是被欺淩一方家長應暗中固定證據 ！

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